● In ontwikkeling · Beschikbaar per schooljaar 2026-2027
Basisbegrip Rekenen
Rekenen begrijpen in 12 lessen.
Voor leerlingen in groep 8 en de brugklas die vastlopen op de basis. Basisbegrip Rekenen helpt leerlingen bouwen aan het fundament op weg naar 1F, zodat zij met meer grip verder kunnen.
Rekenen zonder fundament werkt niet.
Veel leerlingen kunnen sommen maken zolang de opgave herkenbaar blijft. Maar zodra de context verandert, wordt zichtbaar dat het onderliggende begrip ontbreekt.
Een leerling kan bijvoorbeeld een groot getal niet goed uitspreken, vastlopen bij het metriek stelsel of een berekening uitvoeren zonder te kunnen uitleggen wat hij doet. Dat is geen gewone oefenachterstand. Het wijst op een gat in de basis.
Meer uitleg, extra herhaling of opnieuw hetzelfde stappenplan helpt dan vaak onvoldoende. De leerling heeft niet alleen meer oefening nodig, maar eerst meer grip op wat er onder de berekening ligt.
Basisbegrip Rekenen gaat daarom terug naar de basis: wat betekent een getal, hoe werkt een verhouding, waarom klopt een berekening?
Doelgroep
Voor wie is Basisbegrip Rekenen?
Basisbegrip Rekenen is bedoeld voor leerlingen die rond of onder 1F functioneren en bij wie het rekenfundament nog te smal is om goed verder te bouwen. De methode helpt leerlingen om de basis van rekenen beter te begrijpen, zodat zij met meer grip en vertrouwen verder kunnen.
Basisschool
- Voor leerlingen in groep 8 die extra voorbereiding nodig hebben op de overstap naar de middelbare school
- Geschikt als compact traject gedurende het schooljaar
- Als gerichte aanvulling op de reguliere methode
Middelbare school
- Voor brugklasleerlingen, met name in vmbo basis en kader, die nog onvoldoende rekenfundament hebben
- Ideaal om in te zetten in de eerste twee periodes van leerjaar 1
- Als opstap naar de reguliere reken- of wiskundeles
Ook inzetbaar in RT-groepen, steunlessen en bij leerlingen die baat hebben bij concreet, taalrijk en actief rekenonderwijs.
Wat is het?
Een gerichte interventie van 12 lessen.
Basisbegrip Rekenen bestaat uit 12 lessen rond onderwerpen waarop veel leerlingen vastlopen en waarop in het vervolgonderwijs veel wordt voortgebouwd. Denk aan getalstructuur, bewerkingen, verhoudingen, meten, het metriek stelsel, klokkijken en rekenen met tijd.
Elke les heeft dezelfde heldere opbouw. Leerlingen werken eerst actief in kleine groepjes met concrete materialen. Ze knippen, meten, vergelijken, ordenen, overleggen en redeneren. Daarna verwerken ze individueel wat ze hebben ontdekt.
Bij elke les hoort een docentenhandleiding met leerdoelen, tijdsindicaties, benodigdheden en observatietips. Zo krijgt de docent niet alleen materiaal voor de leerling, maar ook houvast om te zien waar begrip ontstaat en waar nog misvattingen zitten.
De lessen zijn ontworpen als samenhangende reeks. Ze kunnen ook losser worden ingezet in ondersteuningslessen, maar de kracht zit in de opbouw van 12 lessen waarin leerlingen stap voor stap aan hetzelfde fundament werken.
Na Basisbegrip Rekenen hebben leerlingen een steviger basis om aan te sluiten op het reguliere rekenaanbod, bijvoorbeeld op Logisch Rekenen of de reguliere wiskundeles.
Didactiek
Waarom begrip vóór procedure?
Basisbegrip Rekenen kiest voor een andere ingang dan opnieuw voordoen en laten oefenen.
Leerlingen werken eerst aan het begrip achter een onderwerp. Ze onderzoeken wat er gebeurt, verwoorden wat ze zien en leggen verbanden tussen situaties. Pas daarna gaan ze oefenen met de bijbehorende procedures.
Eerst ontdekken, dan oefenen
Oefenen krijgt meer betekenis als leerlingen begrijpen wat ze aan het doen zijn. Daarom start elke les met een actieve werkvorm waarin het onderliggende concept centraal staat.
Concreet en handelend werken
Leerlingen gebruiken materialen, bewegen, meten, knippen of vergelijken. Dat maakt abstracte begrippen zichtbaarder en bespreekbaar.
Samen praten over rekenen
Door te overleggen en redeneren, worden denkstappen zichtbaar. De docent krijgt daardoor beter zicht op wat leerlingen echt begrijpen en waar het nog wringt.
Steviger verder bouwen
Begrip is geen extraatje naast vaardigheid. Het is de basis waardoor procedurele vaardigheden beter beklijven en leerlingen opgaven in nieuwe situaties beter kunnen aanpakken.
Ontwikkeling & pilotfase
Over de auteurs.
Basisbegrip Rekenen wordt ontwikkeld door Geeke Bruin-Muurling en Karianne Martel.
Geeke Bruin-Muurling is vakdidacticus rekenen-wiskunde en auteur van Logisch Rekenen en Rekenen op je examen, methodes die door meer dan 200 scholen in Nederland worden gebruikt.
Karianne Martel werkt als remedial teacher basisvaardigheden en brengt praktijkkennis mee over leerlingen die vastlopen op de basis.
Het materiaal wordt momenteel getest in basisscholen en brugklassen. De ervaringen van docenten en leerlingen worden meegenomen in de definitieve versie.
Geeke Bruin-Muurling
Auteur Logisch Rekenen & Rekenen op je examen
Karianne Martel
Remedial Teacher Basisvaardigheden
Ontvang het inkijkpakket als eerste.
Het inkijkpakket is in voorbereiding. Scholen die zich nu aanmelden, ontvangen het direct bij beschikbaarheid.
Het pakket bevat:
- Een voorbeeldles met docentenhandleiding
- Een overzicht van alle 12 lessen en onderwerpen
- Een didactische toelichting bij de aanpak
- Prijzen en bestelinformatie
Veelgestelde vragen
Wanneer is Basisbegrip Rekenen beschikbaar?
Basisbegrip Rekenen is beschikbaar vanaf schooljaar 2026-2027. Het materiaal wordt momenteel getest en verder aangescherpt. Scholen die zich aanmelden voor het inkijkpakket ontvangen als eerste informatie over beschikbaarheid, prijzen en bestellen.
Is dit een vervanging van Logisch Rekenen?
Nee. Basisbegrip Rekenen is geen volledige rekenmethode. Het is een compacte interventie voor leerlingen die eerst een steviger fundament nodig hebben. Daarna kunnen zij beter aansluiten op het reguliere aanbod, bijvoorbeeld Logisch Rekenen.
Hoe lang duurt een les?
De lessen zijn opgezet voor inzet binnen een regulier lesmoment. Per les is er ruimte voor een actieve werkvorm, gesprek en individuele verwerking. In de docentenhandleiding staat per les een tijdsindicatie en praktische voorbereiding.
Werkt dit ook in groep 8?
Ja. In groep 8 kan Basisbegrip Rekenen worden ingezet als extra voorbereiding op de overstap naar het voortgezet onderwijs. De aanpak is vooral geschikt voor leerlingen die de basis nog onvoldoende stevig beheersen.
Hoe sluit dit aan op andere methodes?
Basisbegrip Rekenen is bedoeld als opstap. De lessen helpen leerlingen eerst werken aan onderliggende begrippen, zodat ze daarna beter kunnen meedoen met een reguliere reken- of wiskundemethode.
Beschikbaar vanaf schooljaar 2026-2027
Liever eerst een gesprek?
Heb je vragen over de aanpak, de inzetbaarheid in jouw school of de planning? Een van onze onderwijsadviseurs denkt graag met je mee.