Rekenen en taal voor het VO
Van de brugklas tot het examen. Kies de methode die past bij jouw school, of combineer.
Wat zoek je voor je school?
Vier methodes, elk voor een eigen vraag. Je kunt ze ook combineren.
Rekenen in alle leerjaren
Logisch Rekenen
Leerlingen werken op hun eigen niveau naar 2A, 2F of 3F. Met visuele modellen en adaptieve oefenstof staat begrip voorop. Rekenen op je examen zit bij elke licentie.
Leerlingen die zwak instromen
Basisbegrip Rekenen
Gerichte lessen die het rekenfundament alsnog leggen, met de nadruk op begrip in plaats van herhaling. Voor leerlingen rond of onder 1F-niveau.
Rekenen in de examenvakken
Rekenen op je examen
Acht rekenvaardigheden die terugkomen in de vmbo-examenvakken. Leerlingen oefenen per vak met opgaven uit de centrale examens. Los te nemen, of inbegrepen bij elke licentie voor Logisch Rekenen.
Taalvaardigheid
Studyflow Taal
Spelling, grammatica en formuleren, stap voor stap naar beheersing. Zelfstandig te gebruiken of naast je eigen taalmethode.
Ook voor in de klas
Rekenposters
Zes posters voor in het lokaal, van breuken tot tijd.
Vakdidactische boeken
De Breuk en Rekenen zonder muren, voor docenten en schoolteams.
Gratis lesstarters
Korte opdrachten om de rekenles mee te openen.
Meer dan 250 middelbare scholen werken met Studyflow
“Laat heel de school rekenen. Zoom dan in op de leerlingen die het écht nodig hebben.”
Rianne Schuurman
Rekencoördinator CSG De Lage Waard
Zo begin je met Studyflow
Kennismaken
We komen langs op school of spreken online af, met jou of je sectie. Samen kijken we wat bij jullie leerlingen past.
Uitproberen
Met een proeflicentie kijk je zelf rond in de methode. Voor Logisch Rekenen kan ook een gratis pilot van drie maanden met je eigen klas.
Bestellen
Licenties en materialen bestel je via het bestelformulier. Daar staan ook de prijzen.
Uit de praktijk
Praktijkverhaal
Zo bouwt Lucent College aan structureel rekenonderwijs
Rekencoördinator Theo Oosterhagen over rekenonderwijs dat beklijft.
Vakdidactiek
Wat maakt rekenonderwijs effectief?
Geeke Bruin-Muurling over conceptueel begrip en de keuzes die scholen nu maken.
